为深化教育教学改革，提升教育教学质量，落实《山东财经大学东方学院深化课堂教学改革提高人才培养质量行动计划实施方案》安排，3月26日，学校召开第二批课堂教学改革工作交流会，副院长孙延民出席会议并讲话，校外督导专家、第二批课堂教学改革课程负责人及相关工作人员参加会议。
会上，孙延民向各位专家支持学校课堂教学改革工作表示衷心感谢，并对专家们认真负责的工作态度给予高度评价。他强调，课堂教学改革具有重大意义，是学校实现内涵式发展的突破口，也是全面提高人才培养质量的核心抓手。课堂教学作为立德树人的主阵地和教育教学的主渠道，课堂教学质量直接影响人才培养成效。目前，学校经过两轮课堂教学改革，大部分课程在教学模式创新、学生参与度提升等方面取得了显著成效，但仍存在一些问题，教师们要高度重视专家反馈意见和建议，认真总结反思，进行整改，推动课堂教学改革工作走深走实。按照实施计划，2025年要实现全校课程教学改革全覆盖。
校外督导专家结合听评课情况提出针对性建议，并结合自身教学经验，与教师们进行深入交流。丁连第教授强调，课程团队需强化集体备课与教研活动，通过分组讨论、引入案例等方式增强课堂吸引力，在知识传授中注重培养学生批判性思维能力，提升课程的“两性一度”；王继强教授指出，教师应主动对接行业前沿动态、应用型人才培养目标，优化教学内容与课件设计，同步建设线上资源库，以“抬头率、前排率、出勤率”等为标尺检验课堂实效；张照玉教授建议加强师生互动设计，强化过程性考核，利用数字化工具构建多元评价体系；丁伟教授则为体育课程创新支招，提出融合循环训练法、传统游戏等项目，通过分组竞技、文化溯源激发学生参与热情和凝聚力。
下一步，学校将依托“线上+线下”双线督导机制强化教学过程全流程质量监控；大力推进课程数智化改革，深度融合人工智能与教育教学，开发智慧课程体系，提升教师数智化教学能力。此次会议进一步凝聚了改革共识，为全面提升课堂教学质量明确了实践路径与行动方向。
撰稿：魏雪 摄影：黄体德 编辑：白雪 通讯员：刘树峰 审核：孙延民
