各学院：
为贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议要求，建设适应新时代要求的一流本科课程，推动我校教育教学高质量发展，根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）和《山东省一流本科课程建设实施方案》（鲁教高字〔2019〕6号）等文件要求，决定开展2022年校级一流课程建设工作暨省级一流本科课程推荐工作，现将有关事项通知如下：
一、总体目标
全面开展一流本科课程建设，树立课程建设新理念，推进课程改革创新，实施科学课程评价，严格课程管理，夯实基层教学组织，提高教师教学能力，完善以质量为导向的课程建设激励机制，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系。
二、建设与推荐计划
（一）校级一流本科课程建设计划。2022年拟建设线下、线上线下混合式、虚拟仿真实验教学和社会实践等四类一流本科课程10门左右。
（二）省级一流本科课程推荐计划。根据推荐名额，重点推荐线上线下混合式、社会实践和虚拟仿真实验教学三类参评省级一流本科课程。
三、推荐限额及条件
（一）推荐限额。各学院推荐名额为专职教师人数的10%，按四舍五入计算。
（二）课程负责人及团队。课程负责人须为正式聘用的教师。课程团队人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，具有校级及以上教学改革研究项目或教学成果作支撑，或拥有校级及以上教学名师、教学能手等荣誉。已通过认定的校级、省级一流本科课程的课程负责人和团队成员，不得参加本次同级同类同名课程的申报。
（三）课程要求。申报课程须为人才培养方案设置学分、并独立设置的本科理论课程、实验课程和社会实践课程等。课程至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，已取得实质性改革成效，具有鲜明特色、良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。符合相关类型课程基本形态和特殊要求的同时，在以下多个方面具备实质性创新，有较大的借鉴和推广价值。
（1）教学理念先进。坚持立德树人，以学生发展为中心，必须体现课程思政的价值引领作用，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展。
（2）课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。
（3）课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。
（4）课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。
（5）课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律，依据学科前沿动态与社会发展需求动态更新知识体系，契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。
（6）教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果显著。
（7）课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督。
（8）未选用马克思主义理论研究和建设工程重点教材的课程不可申报。
四、推荐程序
（一）各学院要做好校级一流课程建设的推荐工作，申报材料参照国家级一流本科课程申报要求填报，即填写《国家级一流本科课程申报书》（见附件1），并提交相关附件材料（第七部分只列出清单目录即可）。
（二）各学院要认真组织初审，择优推荐参加校级评审。请将《一流本科课程认定推荐汇总表》（附件2）和推荐课程的纸质材料（申报书与附件材料A4双面印制，左侧双钉）以学院为单位于2022年3月30日前报送至教研科（坤元楼206室），电子版及视频等材料（以每门课程为单位压缩，压缩文件包名、邮件名为：课程名称+课程负责人+校级一流课程）同时上传至“泛雅”平台（网址：http://sdor.fanya.chaoxing.com/portal）。
五、认定及管理
学校将组织专家对课程的教学内容、应用效果、建设成果等进行综合评议，确定校级一流课程名单。认定为校级一流的课程，均须持续建设5年。学校将每年度开展课程建设情况报告会，对建设过程进行监控、检查，对不符合要求的课程实施退出机制。
联系人：魏老师、宋老师，联系电话：5397730。
教务处
2022年3月10日